情係留守兒(er) 童  愛撒"陽光家園"
——湖北省暑期"三下鄉(xiang) "社會(hui) 實踐"關(guan) 愛留守兒(er) 童"專(zhuan) 題報告

　　今年，團湖北省委按照團中央關(guan) 於(yu) 開展2013年大中專(zhuan) 學生暑期"三下鄉(xiang) "社會(hui) 實踐活動的統一部署，加強分類指導，突出工作特色，以"陽光家園"為(wei) 主陣地開展留守兒(er) 童關(guan) 愛活動，社會(hui) 影響力和美譽度進一步擴大。"陽光家園"是宜昌市遠安縣在探索留守兒(er) 童暑期監管問題時的"一線創造"，最初由大學生村官、村團支部書(shu) 記簡曼麗(li) 發起組建，後在宜昌市推廣，得到中央綜治委預防辦的充分肯定，並榮獲"第二屆全國基層黨(dang) 建典型案例評選"一等獎。今年7月，團湖北省委聯合中共湖北省委組織部、湖北省新聞出版廣電局、湖北省少工委等單位將其經驗在全省進行推廣，依托黨(dang) 建帶團建，利用黨(dang) 員群眾(zhong) 服務中心、"農(nong) 家書(shu) 屋"等場所，建立"陽光家園"2176個(ge) ，服務留守兒(er) 童近10萬(wan) 人。與(yu) 此同時，團湖北省委專(zhuan) 門部署了配合"陽光家園"建設開展暑期"三下鄉(xiang) "社會(hui) 實踐活動,受到廣泛歡迎和好評。現將有關(guan) 情況報告如下：

　　1.抓住契機，活動開展有規模。今年暑期，以在全省範圍內(nei) 深入推進"陽光家園"建設為(wei) 契機，組織動員全省廣大青年學生積極參與(yu) 以"關(guan) 愛留守兒(er) 童"為(wei) 主題的暑期社會(hui) 實踐活動，以項目作為(wei) 活動載體(ti) ，以活動豐(feng) 富項目內(nei) 容，反響熱烈，成效顯著。活動中涉及相關(guan) 暑期社會(hui) 實踐團隊1000餘(yu) 支，近10000名學生參與(yu) ，直接受惠兒(er) 童50000餘(yu) 人。其中，中國地質大學（武漢）有70多支相關(guan) 團隊，800餘(yu) 名學生直接參與(yu) 各地"陽光家園"建設；華中師範大學參與(yu) 團隊32支，參與(yu) 人數500餘(yu) 人；武漢大學參與(yu) 團隊25支，參與(yu) 人數400餘(yu) 人。在獲得立項的42個(ge) 國家級重點團隊和203個(ge) 省級重點團隊中，以"關(guan) 愛留守兒(er) 童"為(wei) 主題的國家級重點團隊有15個(ge) ，省級重點團隊有40個(ge) ，立項的數量、層次和質量都有了新突破。他們(men) 的足跡遍布全省各地的"陽光家園"，為(wei) 農(nong) 村和城市邊緣地區的留守兒(er) 童開展了豐(feng) 富多彩的關(guan) 愛活動。

　　2.有的放矢，準確發力顯成效。省本級層麵，在活動設計上突出重點、優(you) 化資源。在立項數目、人員配備、經費撥付上向參與(yu) 各地"陽光家園"建設的社會(hui) 實踐團隊適度傾(qing) 斜。以湖北團組織黨(dang) 的群眾(zhong) 路線主題教育實踐活動為(wei) 契機，對各地"陽光家園"建設開展情況進行實地調研，根據調研情況調整實踐活動側(ce) 重點。校級層麵，找準"陽光家園"誌願者招募難、綜合素質不高的困難準確發力，積極動員有文體(ti) 特長、有專(zhuan) 業(ye) 技能、有心理輔導能力的學生參與(yu) ，同時對相關(guan) 團隊加強指導，切實服務各地"陽光家園"現實需求。團隊層麵，在活動開展中，各實踐團隊充分發揮自身組織優(you) 勢及專(zhuan) 業(ye) 特長，創新課堂教學、實踐體(ti) 驗、結對互助等載體(ti) ，開展暑期監管、愛心陪伴、安全自護、課業(ye) 輔導、興(xing) 趣培養(yang) 、愛眼護眼、心理谘詢等活動，成效顯著。例如，中國地質大學"九裏陽光"實踐隊在宜昌秭歸的"陽光家園"組建第一支留守兒(er) 童合唱隊，唱出孩子們(men) 的心聲；華中農(nong) 業(ye) 大學文法學院實踐隊在武漢市黃陂區"陽光家園"帶領孩子們(men) 開展"心聲話你知"、"寫(xie) 給遠方父母的一封信"等心理輔導活動，幫助留守兒(er) 童釋放情感壓力。多數實踐隊員與(yu) 留守兒(er) 童保持長期聯係，形成"一對一"結對關(guan) 愛的良好模式，取得豐(feng) 碩的實踐成果。

　　3.宣傳(chuan) 引導，塑造品牌顯特色。充分利用以趙小亭、郎坤、鞠彬彬以及"小亭誌願服務隊"、"屋頂小學"朗坤誌願服務隊、"紅杜鵑愛心社貴州支教隊"等這些長期關(guan) 愛留守兒(er) 童、農(nong) 民工子女的典型人物和團隊的明星效應，引導更多青年學生在實踐中關(guan) 注留守兒(er) 童，參與(yu) "陽光家園"建設。與(yu) 湖北廣播電視台、湖北日報傳(chuan) 媒集團等主流媒體(ti) 良性互動，在荊楚網等省級門戶網站開設"三下鄉(xiang) "專(zhuan) 題網頁，開辟專(zhuan) 欄介紹"關(guan) 愛留守兒(er) 童"相關(guan) 團隊及其活動的情況，對重點團隊進行跟蹤報道。組織相關(guan) 實踐團隊在開展活動的同時充分利用微博、微信、微電影等新媒體(ti) 和新形式發布信息、記錄現場，實現"線上"與(yu) "線下"互動，自媒體(ti) 與(yu) 傳(chuan) 統媒體(ti) 相呼應，擴大社會(hui) 影響。例如，武漢大學、湖北醫藥學院組成的"守候希望·相伴成長"實踐隊將與(yu) 孩子們(men) 互動的生動場景記錄下來，剪輯製作成微電影《這一夏，讓我們(men) 重新定義(yi) 高校支教》，登陸各大視頻網站和學校的門戶網站。7月12日，央視新聞頻道以《學生犯錯罰站 老師"連坐"陪思過》為(wei) 題，對湖北經濟學院的支教服務隊進行了專(zhuan) 門報道，引發了社會(hui) 各界對教育方式的新一輪討論，新華網、人民網等全國百餘(yu) 家媒體(ti) 也紛紛轉載報道。通過今年暑期社會(hui) 實踐活動，"陽光家園"已經成為(wei) 湖北關(guan) 愛留守兒(er) 童的新名片、新品牌。

　　4.結對共建，建章立製謀長遠。在活動過程中，抓住推進共建式活力團委建設的契機，通過學校與(yu) 地方、街道、社區以及大學與(yu) 中小學的結對共建，把"陽光家園"的活動項目與(yu) 推動地方的組織建設疊加在一起，以項目帶共建，以共建增活力，努力實現"五共五有"的目標，即共平台、共實踐、共資源、共培養(yang) 、共發展，有隊伍、有製度、有載體(ti) 、有活動、有活力。在共建中推動"關(guan) 愛留守兒(er) 童"社會(hui) 實踐基地建設，出台相關(guan) 規定和管理辦法，為(wei) 活動的長效開展提供了固定陣地和製度保障。截至目前，全省123所高校，結對縣市區106個(ge) 、中小學315所、社區372個(ge) ，建立"關(guan) 愛留守兒(er) 童"社會(hui) 實踐基地210多個(ge) ，確保了活動開展的製度化、規範化和長效化。

　　今年，全省暑期"關(guan) 愛留守兒(er) 童"社會(hui) 實踐工作已經告一段落，進入了最後的總結表彰階段。下一步，團湖北省委將進一步發揮優(you) 勢，深挖潛力，打破部門藩籬，加強協調配合，積極探索形成長效聯動的管理機製，加強輿論宣傳(chuan) ，推動留守兒(er) 童關(guan) 愛活動向縱深發展，奮力譜寫(xie) "陽光家園，溫暖荊楚"的美好篇章。