全國少工委六屆四次全會(hui) 經驗交流之三

少先隊輔導員職稱“雙線晉升”工作情況
安徽省少工委

　　安徽省少先隊輔導員職稱評定“雙線晉升”工作開展情況如下：

　　一、認真重視，主動作為(wei)

　　一是充分調研。多次聯合省教育廳、人社廳等部門，先後赴全省16個(ge) 省轄市進行實地調研，與(yu) 輔導員麵對麵交流溝通，全麵了解現狀和現實訴求。

　　二是全麵協調。主動與(yu) 省教育廳、人社廳相關(guan) 處室主要負責同誌進行多次溝通、協調，並先後召開由有關(guan) 部門負責同誌和中小學教師職稱評定工作專(zhuan) 家等組成的座談會(hui) 、推進會(hui) 4次。

　　三是領導推動。在工作開展中，團省委主要負責同誌曾多次與(yu) 相關(guan) 廳局主要負責同誌溝通、交流，有力地加快了此項工作的進度。

　　二、試點推動，組建隊伍

　　一是積極開展試點。省少工委專(zhuan) 門下發了《關(guan) 於(yu) 開展全省少先隊輔導員職稱評定“雙線晉升”試點工作的通知》，在合肥、滁州、安慶、黃山等市進行了輔導員職稱雙線晉升工作試點，及時掌握情況，總結經驗，查找困難。通過試點，為(wei) 省級層麵製定輔導員職稱“雙線晉升”文件奠定了紮實基礎。

　　二是超前組建隊伍。去年7月，省少工委在全省招募選拔了具有豐(feng) 富理論和實踐經驗的少先隊輔導員、青少年工作者等9名同誌共同組成了安徽省少先隊工作專(zhuan) 家講師團，同時，還建立了少先隊工作專(zhuan) 家後備人才庫，為(wei) 全省輔導員職稱評定“雙線晉升”評審工作提供人才保障。

　　三、堅持“單設為(wei) 主，折算為(wei) 輔”工作思路

　　一是設立“少先隊活動”科目。一直以來，省少工委堅持在中小學教師職稱中設立少先隊活動科目的工作思路，打通輔導員職稱晉升通道。去年底，聯合省教育廳、人社廳出台了《關(guan) 於(yu) 做好中小學少先隊輔導員和心理健康教育教師專(zhuan) 業(ye) 技術資格評審工作的通知》（皖教秘師〔2012〕69號），明確規定將“少先隊活動”科目設為(wei) 中小學教師專(zhuan) 業(ye) 技術資格評審專(zhuan) 業(ye) 科目，獨立參與(yu) 職稱評定。

　　二是折算為(wei) 輔，雙向滿足輔導員利益訴求最大化。第一，中小學專(zhuan) 職少先隊輔導員或以少先隊活動為(wei) 主要工作的兼職教師，可申報“少先隊活動”科目專(zhuan) 業(ye) 技術資格，其兼任其他學科教學任務的工作量及業(ye) 績一並納入“少先隊活動”科目專(zhuan) 業(ye) 技術資格評價(jia) 範圍。第二，以中小學其他學科教學為(wei) 主兼做少先隊活動的教師，可按所從(cong) 事的主要任教學科申報教師專(zhuan) 業(ye) 技術資格，其兼做少先隊活動方麵的工作量及業(ye) 績一並納入主教學科專(zhuan) 業(ye) 技術資格的評價(jia) 範圍。

　　在推進少先隊輔導員職稱“雙線晉升”工作過程中，有幾點重要感受：第一，下定決(jue) 心幹。認真學習(xi) 、貫徹、執行好全國少工委文件，統一認識，必須按時完成任務。第二，找準關(guan) 鍵人。輔導員職稱工作涉及到人社廳的專(zhuan) 技處、教育廳的師資處和基教處，要爭(zheng) 得人社廳、教育廳相關(guan) 廳局主要負責同誌的支持。同時，相關(guan) 業(ye) 務處室負責同誌的態度也非常關(guan) 鍵，必須做好溝通協調工作。第三，想好怎麽(me) 辦。聯合人社廳和教育廳，積極為(wei) 推動輔導員職稱評定工作相關(guan) 文件的製發和落實出謀獻策。今年，我們(men) 將以全麵落實此次全會(hui) 精神為(wei) 契機，繼續加大工作的推進和落實力度，推動少先隊輔導員專(zhuan) 業(ye) 化職業(ye) 化發展。