價(jia) 值引領 校企合作
培養(yang) 大批高素質的勞動者和技能人才
浙江省物產(chan) 集團公司團委

　　一、價(jia) 值引領，為(wei) 高素質勞動者和技能人才的培養(yang) 提供方向

　　一段時間以來，國內(nei) 企業(ye) 界都在思考一個(ge) 問題：同樣的手表配件、轎車零件，在國內(nei) 組裝與(yu) 瑞士、德國原裝，其產(chan) 品性能、質量、價(jia) 格為(wei) 什麽(me) 相差懸殊？為(wei) 什麽(me) 我們(men) 的成熟技術在生產(chan) 中得不到應用？其中一個(ge) 很重要的原因，就是目前高素質的勞動者緊缺。浙江省物產(chan) 集團公司是全國流通領域的龍頭企業(ye) ，也是浙江省的第一家“世界500強”企業(ye) ，今年在財富榜單上排名第345位。從(cong) 我們(men) 集團對2萬(wan) 名員工的素質要求來看，職業(ye) 道德要求最高，其次是工作態度，再次是綜合能力，可以簡單的概括為(wei) ：“職業(ye) 道德第一、工作態度第二、綜合能力第三”。

　　1．要求具有較高的職業(ye) 道德。企業(ye) 用人的時候，實際上不僅(jin) 僅(jin) 關(guan) 心勞動者的能力有多大，更關(guan) 心的是他值不值得信賴。企業(ye) 把承載資產(chan) 、技術的某一崗位交給他，他是幫助企業(ye) 在變化萬(wan) 千的市場環境中贏得優(you) 勢，還是利欲熏心、為(wei) 己所用？這就取決(jue) 於(yu) 勞動者的職業(ye) 道德水平。從(cong) 企業(ye) 人力資源的角度看，沒有職業(ye) 道德的員工破壞力極強。缺少了職業(ye) 道德，往往能力越強的人，其隱含的危險越大。大家所熟悉的是：擁有二百年曆史的著名老店－－巴林銀行，是如何毀在一個(ge) 期貨操作員的手裏的。曾經名列《財富》世界500強排名第7位的美國最大的天然氣采購商企業(ye) －－美國安然公司一夜之間的轟然倒下，最早也是源於(yu) 兩(liang) 個(ge) 主管挪用公款。前幾年，浙江某省屬企業(ye) 的前高管人員利用複雜的股權結構侵吞了上千萬(wan) 的國有資產(chan) 。這個(ge) 股權結構複雜到什麽(me) 程度呢？原來一家100％國有控股企業(ye) ，其關(guan) 聯企業(ye) 多達上百家，股權結構圖在一張A3紙上都畫不下。

　　2．要求具有良好的工作態度。能力是你所能做的，態度決(jue) 定你能做多好。現代企業(ye) 十分重視應聘人才的工作態度。國務院發展研究中心曾對4695位企業(ye) 經營者作了一項調研，請這些涵蓋大中小、東(dong) 中西、國有民營的經營管理者，提出他們(men) 認為(wei) 最重要的職業(ye) 態度，結果顯示，居於(yu) 首位的選擇是“誠實守信”（比重為(wei) 63.6％），第二位的是“愛崗敬業(ye) ”（54.4％）。這表明在目前的市場經濟條件下，多數企業(ye) 經營者已將“誠實守信”視為(wei) 最重要的職業(ye) 態度。的確，忠誠度是衡量企業(ye) 勞動者態度的一個(ge) 標杆，一個(ge) 企業(ye) 成熟的標誌之一就是它能不能從(cong) 內(nei) 部提拔重要的管理人員。全球最大的日用品公司－－美國寶潔公司就是一個(ge) 典型的例子，它的經理人員95％都是自己培養(yang) 出來的。愛崗敬業(ye) 不僅(jin) 僅(jin) 是指幾十年如一日的定力和堅守，更重要的是“用心”去做好每一件小事。德國大眾(zhong) 公司有一句著名的訓言是：沒有人能夠想當然的保有一份好工作，而是要靠責任心去爭(zheng) 取一份好工作。

　　3．要求具有較強的綜合能力。按照社會(hui) 經濟的一般規律，企業(ye) 轉型升級和業(ye) 務模式創新的進程決(jue) 定了對勞動者能力的動態要求。一般說來，在工業(ye) 經濟的初期，企業(ye) 對勞動者的要求基本局限於(yu) 分工極細的實用性知識和單一崗位的專(zhuan) 業(ye) 技能。比如，車工、鉗工每天的工作就是完成流水線上某一種產(chan) 品工序上的任務。隨著工業(ye) 化、信息化時代進程的日益臨(lin) 近，目前，職場的技術含量、崗位變動性已今非昔比。勞動者必須具備如英法專(zhuan) 家所說“潛質”、德國學者所關(guan) 注的“關(guan) 鍵性能力”、“可遷移能力”，以及美國學者所提出的“多元智能”。比如，一個(ge) 學習(xi) 汽車營銷專(zhuan) 業(ye) 的學生，不僅(jin) 需要學習(xi) 營銷的業(ye) 務知識，還要懂得汽車信貸、保險等金融業(ye) 務，還要了解汽車裝潢、清洗、保養(yang) 、維修、事故處置等這一產(chan) 業(ye) 鏈上的一係列能力。因此，企業(ye) 人力資本中所謂“高技能”的含義(yi) ，更多的體(ti) 現為(wei) 了對綜合能力的要求：一方麵要求更多更先進的核心技能，如有效的溝通能力、自主解決(jue) 問題的各類技巧、團隊合作以及持續學習(xi) 的能力。另一方麵，科技的進步也越來越要求在特定領域、甚至是交叉領域具備基於(yu) 高層次知識上的高度專(zhuan) 業(ye) 技能。如原來由車工、鉗工生產(chan) 的模具等產(chan) 品，慢慢的將為(wei) 3D打印等技術所替代。

　　二、校企合作，為(wei) 高素質勞動者和技術技能人才的培養(yang) 提供保障

　　6月23日，全國職業(ye) 教育大會(hui) 順利召開，國務院《關(guan) 於(yu) 加快現代職業(ye) 教育的決(jue) 定》正式發布。《決(jue) 定》中的一個(ge) 亮點是企業(ye) 可以成為(wei) 辦學主體(ti) 。企業(ye) 辦學有優(you) 勢，也有劣勢。優(you) 勢主要是：企業(ye) 主導職業(ye) 院校辦學，符合職業(ye) 教育的辦學規律和人才培養(yang) 規律，有利於(yu) 辦出職業(ye) 教育的特色。劣勢主要是：企業(ye) 主導職業(ye) 教育可能會(hui) 過分強化人才培養(yang) 的功利性與(yu) 工具性，造成人才培養(yang) 中教育屬性的缺失。另外，企業(ye) 自身的發展狀況將直接決(jue) 定職業(ye) 學校辦學水平的高低，一般應是行業(ye) 的引領性企業(ye) 來辦學。

　　浙江經濟職業(ye) 技術學院是行業(ye) 引領性企業(ye) －－浙江省物產(chan) 集團下屬的一所高職院校。從(cong) 2004年開始，雙方逐步利用各自的優(you) 勢，通過“龍頭引領、戰略合作、製度保障、需求對接、設施共享、人才共用、信息互通”的校企融合的開放辦學模式的體(ti) 製機製創新，學校成為(wei) 了首批國家骨幹高職院校，集團成為(wei) 了世界500強企業(ye) 。合作期間，集團在學校投入6000萬(wan) 元建設人才學院，近百名高管團隊成員成為(wei) 了學校的兼職教師為(wei) 學生授課，每年提供60萬(wan) 物產(chan) 示範生獎學金，從(cong) 每屆新生中按5％的比例選拔示範生實行訂單培養(yang) 。

　　在全方位合作的背景下，物產(chan) 集團團委和學校團委也在社會(hui) 實踐、學生骨幹掛職等方麵開展了全方位的合作。集團各成員公司及部門接納團幹部和學生骨幹定期或不定期到集團掛職實踐，協助企業(ye) 開展商情調研、業(ye) 務分析、方案設計等管理谘詢工作。在深入企業(ye) 實踐的過程中，我們(men) 的團幹部和學生骨幹們(men) 發現，在企業(ye) 的工藝革新與(yu) 流程優(you) 化領域，有能夠發揮他們(men) 特長的廣闊空間。如汽車修理專(zhuan) 業(ye) 的學生們(men) 在深入集團下屬200家4S店社會(hui) 實踐的過程中發現，如果改變汽車清洗的某一流程，不僅(jin) 能洗得更幹淨、效率更高，而且每年每家企業(ye) 能夠節約20萬(wan) 元的費用。他們(men) 重新設計的流程最終被企業(ye) 所采用，這一事例也引起了團省委、企業(ye) 、學校等有關(guan) 部門的重視。

　　在團省委學校部的支持下，2007年12月，浙江省首屆高職高專(zhuan) 院校挑戰杯創新創業(ye) 競賽正式在浙江經濟職業(ye) 技術學院發起開幕，學校還承辦了工藝革新和流程優(you) 化競賽單位的比賽，以古陶瓷修複工藝革新、汽車清洗流程優(you) 化、財務信息管理流程優(you) 化等為(wei) 代表的7件作品獲得了特等獎一項、一等獎的好成績，並榮獲了“最佳表現獎”、優(you) 秀組織獎等獎項。

　　從(cong) 我們(men) 的實踐來看，職業(ye) 學校與(yu) 企業(ye) 之間存在天然的親(qin) 緣性。隻要雙方目標一致、深度合作，是能夠實現雙贏、甚至多贏的。

好玩，玩好－－創新創業(ye) 教育起點和指向
杭州市中策職業(ye) 學校

　　創新，是發展的不竭動力；創業(ye) ，是聯合國教科文組織稱為(wei) “第三本學習(xi) 護照”，被賦予了與(yu) 學術教育、職業(ye) 教育同等重要的地位。讓學生從(cong) 覺得好玩開始，以學生玩好為(wei) 目標，激發學生求新和創造的天性，提供合適的項目，建立可持續的工作機製，是學校開展雙創教育的三大支柱。

　　好玩，應是喜愛的才會(hui) 自動介入。激發學生求新和創造的天性，是雙創教育的前提。學生社團是學生個(ge) 性發展、特長顯現、自我完善的最佳土壤。雙創活動和社團結合，是雙創教育的優(you) 先選擇。

　　學校2005開始推行“社團學分製”，2008年推出創業(ye) 課程，將學生社團建設和雙創教育融為(wei) 一體(ti) ，以學生社團為(wei) 陣地，以社團活動為(wei) 載體(ti) ，開啟了中職生創新創業(ye) 的大門。學校當前擁有38個(ge) 學生社團，其中杭州市精品社團3個(ge) 、優(you) 秀及特色社團3個(ge) ，令人驚歎的學生創業(ye) 活動每天都在學校上演，其產(chan) 生的積極效果惠及全校80％以上的學生，並擴大到許多兄弟學校。2009年6月，學校被團中央確定為(wei) 全國中職學生“創業(ye) 實踐平台”試點學校。

　　好玩，必是適合的才會(hui) 自覺持續。提供合適的項目，是雙創教育的根基。項目確立“自下而上”和“自上而下”結合，是雙創實踐的生命線。

　　學校對經營性社團，一律給活動經費、配指導教師、獎勵學分；扶持重點項目，做成經典品牌。“悠然閣”是中職生跨專(zhuan) 業(ye) 的自主創業(ye) 的團隊，浙江省第一個(ge) 正式經工商注冊(ce) 的中職學生創業(ye) 社團，目前已開發產(chan) 品20多種，構建了立體(ti) 營銷創業(ye) 模式，實現了網絡營銷與(yu) 現場實物營銷同步。“郵遊友”（“集郵、旅遊、交友”各取一字）參照行業(ye) 旅行社經營模式開展活動：開發以郵和票為(wei) 特色的旅遊線路；創作和開發具有文化創意特色的旅遊產(chan) 品。社團所創“運河申遺”個(ge) 性化郵票被市民搶購一空；與(yu) 旅遊公司持續合作開發旅遊新產(chan) 品。

　　學校同時從(cong) 促進專(zhuan) 業(ye) 建設出發，有意識的引導建立新社團。基於(yu) 電子商務大賽，打通網絡專(zhuan) 業(ye) 、商務專(zhuan) 業(ye) 、會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) ，遴選學生建立“淘寶小賣家”；基於(yu) 無線電測向競賽，在電氣專(zhuan) 業(ye) 建立“綠色電子社”，在多屆全國青少年無線電測向錦標賽中斬獲殊榮，所研發測向儀(yi) 器已經得到市場較大訂單；環保專(zhuan) 業(ye) 的“綠之翼”社團年年參加省市及國家環保競賽，多次應邀參加國際交流活動，被評為(wei) 浙江省“學習(xi) 雷鋒誌願服務”先進集體(ti) ……

　　不僅(jin) 項目選定上下互動，社團指導教師的選擇配備，走的也是混合路線，即學生指名邀請和專(zhuan) 業(ye) 學科組協調指派相結合。首先，合適就是好，合適的首要條件是“有願意和學生一起搗鼓的熱情”。學校雙創金牌教師團隊中，“專(zhuan) 業(ye) 出身”是主體(ti) ，愛好和興(xing) 趣使然的也份額不小。其次學校把雙創指導教師培養(yang) 和教師專(zhuan) 業(ye) 發展合一思考。雙創指導教師應該是優(you) 秀的職校教師，綜合要求很高，需要有“現在時”的專(zhuan) 業(ye) 背景，有比較敏銳的市場意識，還有不計名利、忘我投入的奉獻精神。學校在教師專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 工作中，把雙創指導教師培養(yang) 放在突出位置。

　　雙創教育不是一個(ge) 獨立存在，是學校革新人才培養(yang) 模式、促進專(zhuan) 業(ye) 建設、彰顯“職性”校園文化的重要內(nei) 容和途徑。除了有組織、有師資、有課程、有項目、有競賽之外，她還需有個(ge) 頂層設計。在學校發展規劃中，在專(zhuan) 業(ye) 建設部分中就提出了“一專(zhuan) 業(ye) 一項目一品牌”的要求，在校園文化建設部分中明確了“基於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 、結合生活、突出創新”的社團建設綱領。雙創教育是一個(ge) 鮮亮的交匯點，需要學校去精心編織好、發揮利用好。

　　好玩隻是開啟，玩好才是目的。雙創教育不是讓學生緊盯著名利，而是自我成長，是正確意識和優(you) 良能力的培養(yang) 。建立可持續的工作機製，是雙創教育得以永續的不竭動力。

　　2013學年伊始，學校成立並啟用“中策（青鴻）創新創業(ye) 園”（香港青鴻國際貿易公司全程資助支持園區工作），以“學校規劃和主導下的學生自主經營”為(wei) 指導思想，給全校經營性學生社團提供一個(ge) 全新平台，使學校雙創教育邁上一個(ge) 新台階。

　　結合園區建設，學校確立了創新創業(ye) 人才培養(yang) “十百千工程”，即孵化出10個(ge) 優(you) 秀創新創業(ye) 學生團隊，培養(yang) 出100名創新創業(ye) 學生骨幹，落實好1000名學生實際的、較長時間的創新創業(ye) 實踐。不是為(wei) 了培養(yang) 老板，圓大家的發財夢；而是為(wei) 了培育誠實守信、有明晰市場意識、具備初步經營和管理能力的普通人。

　　園區有準入機製，主要麵向省市創新創業(ye) 大賽中方案設計的得獎者，以及校園優(you) 秀學生社團。園區采取“一部兩(liang) 室七團”的組織架構，即一個(ge) 會(hui) 計服務部，統一規範日常財務核算，為(wei) 整個(ge) 園區把好財務關(guan) ；兩(liang) 室指“創新指導工作室”和“創業(ye) 指導工作室”，由園內(nei) 兩(liang) 個(ge) 社團的指導教師主持，以服務優(you) 秀社團為(wei) 依托；七團指的是首批入駐園區的七個(ge) 經營性學生社團。園區有明確的運營管理，各入園社團在運營時必須遵守法律法規，合法經營；遵守園區各項規章製度以及和兩(liang) 個(ge) 指導工作室的協議；自主經營，獨立核算，自負盈虧(kui) ；兩(liang) 個(ge) 指導工作室對團隊經營過程中出現的困難問題予以指導幫助。

　　園區是一個(ge) “人才孵化器”，不是“創收贏利示範點”。學校不應該刻意“製造繁榮”－－把校園內(nei) 固有的業(ye) 務（如食品、文化生活用品）“圈”給學生做，更不應該完全憑借學校資源，甚至動用社會(hui) 關(guan) 係，炮製雙創明星。“孵化”的是正確的價(jia) 值觀、方法論和實踐能力。隻要學生誠實守信、遵章守法，把自己的創業(ye) 設想、經營思路、管理方法得以實踐，即使無利，哪怕虧(kui) 本，也是一種收獲、一種成功。

　　當前，學校正在進一步關(guan) 注創新創業(ye) 教育主陣地－－專(zhuan) 業(ye) 教學，主動征詢企業(ye) 現實需求，廣泛整合專(zhuan) 家和能工巧匠資源，延攬企業(ye) 的“大腦”－－研發機構進駐校園，組建優(you) 秀教師團隊當企業(ye) 研發團隊的助手，簡言之，把雙創師生團隊放到現實生活中去，發現問題、解決(jue) 問題、創造價(jia) 值。中等職業(ye) 教育的創新創業(ye) 教育不求高深、隻求實用，把職教師生融合到中小企業(ye) 產(chan) 品開發和改良中去才是康莊大道。

加強團組織建設 打造活力开云kaiyun体育官方网站
廈門工商旅遊學校團委

　　廈門工商旅遊學校是首批國家級改革發展示範校、全國中職學校德育工作先進單位，學校現有在校生5603人。團委下設旅遊、汽車、商業(ye) 、空乘、財會(hui) 、信息工程等六個(ge) 團總支，118個(ge) 團支部，2012年被評為(wei) “福建省五四紅旗團委”。

　　一、用理想的旗幟引領青年的腳步

　　（一）從(cong) 學生需求出發，讓“三會(hui) 一課”生動起來

　　我校“三會(hui) 一課”針對中職生特點靈活采用學習(xi) 交流會(hui) 、故事分享會(hui) 、辯論會(hui) 、道德講堂等多種形式。在團課上，我校开云kaiyun体育官方网站創新用校企合作的方式上“七彩團課”，與(yu) 廈門航空、夏商集團等企業(ye) 的團組織成立共建關(guan) 係，團課不僅(jin) 團幹講，還請來對口企業(ye) 的管理者進校講企業(ye) 文化、員工素質培養(yang) ，學生也在企業(ye) 團組織的帶領下到企業(ye) 學習(xi) 、實踐，從(cong) 而生動的把理想信念教育與(yu) 學生的自我發展、職業(ye) 需求聯係起來，受到青年學生的熱烈歡迎。

　　（二）豐(feng) 富社團活動，搭建學生成才“立交橋”

　　1．機製保障

　　我校現有社團67個(ge) ，學生參與(yu) 社團活動覆蓋麵達95％以上。學校對社團發展給予了機製和資金上的充分保障。專(zhuan) 業(ye) 教師在社團的授課計算課時，納入年終的考核，與(yu) 評聘相結合；指導社團成績突出的教師擁有評優(you) 評選的綠色通道；還同時聘請企業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 能手進校指導社團活動。

　　2．搭建平台

　　校團委充分發揮“橋梁”作用，為(wei) 青年創造各種參加職業(ye) 培訓及行業(ye) 大賽的機會(hui) ，挖掘學生的職業(ye) 興(xing) 趣和潛能。其中，我校學生創業(ye) 社團頗具特色。閩南有濃厚的商業(ye) 氛圍，創業(ye) 社團在我校受眾(zhong) 麵很廣，誕生了不少校園小老板，對許多學生日後的創業(ye) 實踐更是一個(ge) 啟蒙。例如校園格子鋪社團，它采用“商業(ye) 地產(chan) ”運作模式，格子鋪商會(hui) 負責招商將格子出租給格主，格主自主經營、自負盈虧(kui) 。格子鋪租金和部分商品義(yi) 賣金則納入格子鋪“愛心基金”，用於(yu) 同學們(men) 深入社區開展誌願服務，充分體(ti) 現了我校所倡導的“以義(yi) 取利，以利濟世”的儒商精神。

　　為(wei) 了讓學生的創業(ye) 實踐更順利，校團委聯係了YBC、校企大聯盟等組織的優(you) 秀企業(ye) 家進校做學生的“創業(ye) 導師”，定期為(wei) 學生開展講座、進行創業(ye) 項目扶持和經營指導，還經常組織校園小商品交易會(hui) ，讓學生在創業(ye) 的路上走得更通暢、更科學。在他們(men) 的指導下，就是這小小的格子鋪，學生也能拓寬經營渠道，線上線下同時經營，部分格主每月平均盈利達4000元以上。

　　所以，當我們(men) 的組織能夠緊緊聯係青年，服務青年，從(cong) 青年最根本的需求出發，能為(wei) 他的人生帶來更多出彩的機會(hui) ，那麽(me) 我們(men) 又何須擔心青年不跟團走呢？

　　二、用多彩的活動吸引青春的目光

　　我們(men) 從(cong) 青年的喜好出發，廣泛開展歌手大賽、街舞比賽、文藝晚會(hui) 、禮儀(yi) 之星比賽等讓團員青年喜聞樂(le) 見的活動，抓特色、樹品牌，提高團組織的吸引力和凝聚力。這裏我想重點分享兩(liang) 個(ge) 活動：

　　1．奮鬥的青春最美麗(li)

　　在我校，像“奮鬥的青春最美麗(li) ”這樣的勵誌故事分享會(hui) 已經持續了近四年，我們(men) 請進了大量成功校友返校給學弟學妹講述自己的奮鬥故事，激勵他們(men) 在最美的年華裏珍惜時光，用奮鬥的汗水，兌(dui) 現青春的無悔。但是，在分享中我們(men) 也發現了一個(ge) 問題，成功校友的返校講座時間有限，受眾(zhong) 學生和覆蓋麵也有限，怎樣讓更多的學生能感受奮鬥的力量？我們(men) 想除了“請進來”，還能“走出去”。於(yu) 是創設了學生講師團，走進那些成功校友的企業(ye) ，去采訪他們(men) ，了解他們(men) 的奮鬥曆程，回校後編製成冊(ce) ，再以主題團日的形式到各支部廣泛分享，讓正能量傳(chuan) 遞的時空充分擴容。也正因為(wei) 奮鬥的青春最美麗(li) 分享會(hui) 在我校有著深厚的群眾(zhong) 基礎，今年4月當“彩虹人生－－奮鬥的青春最美麗(li) ”全國中職學校優(you) 秀畢業(ye) 生校園巡回分享團走進我校時，同學們(men) 爭(zheng) 相參與(yu) ，甚至一票難求。場上提問和互動精彩紛呈，高潮迭起，掌聲不斷。

　　2．感動校園人物評選活動

　　這是我校开云kaiyun体育官方网站的又一項品牌活動，通過尋找身邊的感動典型，引領青年向上、向善。在這個(ge) 活動中，6000名師生全員參與(yu) ，通過全校海選、支部推薦、網絡宣傳(chuan) 、投票等環節，選出師生身邊最草根、最震撼、粉絲(si) 量最大的感動校園十大人物。他們(men) ，沒有轟轟烈烈的壯舉(ju) ，卻有在平凡中的點滴付出；他們(men) ，沒有驚天動地的故事，卻有十年如一日的執著與(yu) 堅守。例如，有位感動人物叫黃永岩，在一次誌願服務中結識了定安社區的孤寡老人於(yu) 奶奶，從(cong) 此他便悉心照顧這位素昧平生的貧困老人，2年來每個(ge) 周末風雨無阻。以前愛逛街買(mai) 名牌的他再也不揮霍了，開始省吃儉(jian) 用，省下錢來幫助奶奶，為(wei) 她洗衣做飯，陪她看病就醫。永岩的善舉(ju) 感動了身邊的同學，今年他實習(xi) 離開廈門，學弟學妹們(men) 就接過了愛的接力棒，繼續照顧於(yu) 奶奶，還有許多社會(hui) 愛心人士也陸續加入了進來，從(cong) 一個(ge) 人到一群人，從(cong) 一群人到一座城，這個(ge) 90後用他最樸實的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。而這樣的感動故事還有很多很多，潤物無聲卻鏗鏘有力。如今，感動校園4年來的堅持，已深深根植學生當中。我們(men) 欣慰的看到越來越多的青年從(cong) 最初的被感動到傳(chuan) 遞感動最後製造感動，他們(men) 不斷體(ti) 驗著生命的厚重與(yu) 人性的光輝，使自己在歲月更迭，時光交匯中始終堅守著信念，感恩時代，共言擔當！

　　三、用新穎的形式傳(chuan) 播青春的聲音

　　隨著手機、電腦的普及，微博、微信、QQ群成了青少年普遍掌握的交流方式。我校團委從(cong) 新媒體(ti) 入手，改版門戶網站、開微博、建QQ群，搭建網絡平台。校團委先後開通官方認證微博1個(ge) ，社團微博65個(ge) ，覆蓋學生20000餘(yu) 人。通過原創發布、轉發點評、微直播、微訪談、微博投票等形式，與(yu) 中職青年交流互動。微博是我校重要的誌願服務交流平台，校團委通過微博先後發起“微公益”活動36次，吸引1.8萬(wan) 人次誌願者參加，並通過微博為(wei) 僑(qiao) 英小學的留守兒(er) 童實現“微心願”71個(ge) 。我校還在大量的校園文化活動中采用微博大屏幕技術，讓活動線上線下同時進行，吸引青年更多、覆蓋青年更廣。

　　我們(men) 還開通了微信，利用公眾(zhong) 號第一時間推送團學資訊、行業(ye) 動態和就業(ye) 信息，服務青年。還有動漫製作、微電影等新媒體(ti) 傳(chuan) 播方式……可以說，在當今時代抓住新媒體(ti) 才能融入青少年，貼近他們(men) 的關(guan) 注點、興(xing) 奮點和共鳴點，從(cong) 而利用新媒體(ti) 引導服務青少年工作再上新台階。

創新理念 強化實踐
積極培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀
成都市工業(ye) 職業(ye) 技術學校團委

　　成都市工業(ye) 職業(ye) 技術學校於(yu) 2010年7月由原來的6所老牌中專(zhuan) 學校整合而成，目前擁有全日製學曆教育學生近2萬(wan) 人。學校現為(wei) 全國職業(ye) 教育先進單位、首批國家改革發展示範學校、四川省五四紅旗團委。在團四川省委、團成都市委的關(guan) 心下，學校團委將培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀與(yu) 培養(yang) 學生的職業(ye) 理想、職業(ye) 道德、職業(ye) 技能結合起來，創新全景、全域、全員的“三全”理念，引領學生成長成才。具體(ti) 做法如下。

　　一、強化思想引領，堅定學生理想信念。以“學黨(dang) 史、知黨(dang) 情、跟黨(dang) 走”為(wei) 主題，以黨(dang) 校、團校為(wei) 載體(ti) ，通過創新黨(dang) 團員發展的儀(yi) 式將黨(dang) 的要求、團的聲音真正傳(chuan) 達到每個(ge) 學生心中；圍繞“彩虹人生－－我的中國夢”、“三觀三熱愛”主題教育活動，培養(yang) 了一批團學骨幹發出主流聲音，以朋輩教育的方式影響身邊的學生。學校團委還利用名人的影響力開辦“通誌堂”大講堂，實施百場講座進校園計劃；418個(ge) 團支部每月召開一次主題團日活動，圍繞社會(hui) 熱點及道德爭(zheng) 議開展大討論。為(wei) 構建立體(ti) 傳(chuan) 播平台，唱響“奮鬥的青春最美麗(li) ”的主旋律，團委抓住團中央學校部組織的“彩虹人生－－奮鬥的青春最美麗(li) ”全國中職學校優(you) 秀畢業(ye) 生校園巡回分享會(hui) 在我校成功舉(ju) 行的契機，利用學生聚集較多的貼吧、QQ群、微信、學生電視台等新媒體(ti) 將24字的社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀製作成生動的FLASH、微電影、視頻對學生進行線上引導；線下，全體(ti) 團委老師實施“走進學生、做學生友”計劃，將“鍵對鍵”的遠距離交流轉變為(wei) “麵對麵”的有溫度的溝通；團委聘請了學校關(guan) 工委老教師對“知、行”困難的學生進行一對一幫扶和轉化。通過係列的常規活動培養(yang) 學生“愛國、感恩、理性、樂(le) 觀、包容”的積極心態。

　　二、樹立規則意識，培養(yang) 學生公民素養(yang) 。團委進行了“公共場合降低您的講話分貝”、“乘坐電梯左行右立”、“不得在建築物上亂(luan) 塗亂(luan) 刻”等文明禮儀(yi) 宣講，開展“文明禮儀(yi) 示範標兵”評選活動，培養(yang) 學生的文明意識。倡導光盤行動、節約用水，節約使用實訓原材料，培養(yang) 學生的節儉(jian) 意識。開展寢室內(nei) 務競賽，低碳環保、認識PM等環保活動，培養(yang) 學生環境和生態意識。進行了校園禁煙和終身不碰毒品宣傳(chuan) 警示教育，邀請法官進教室說法，將警務室設在校園，樹立學生法製意識。聘請企業(ye) 能手到校擔任班主任助理，推進“思想意識員工化，班級文化企業(ye) 化，日常行為(wei) 職業(ye) 化，專(zhuan) 業(ye) 訓練標準化，身體(ti) 素質適應化”班級五化教育，樹立學生的員工意識。開展廉政文化進校園活動，培養(yang) 學生的清正廉潔意識。通過活動和宣傳(chuan) 將規則意識植入學生大腦並外顯在自己的行為(wei) 上，對學生的思想意識、思維方式、處事原則、行為(wei) 習(xi) 慣等產(chan) 生影響。

　　三、促進民族融合，創建溫馨和諧家園。我校共有18個(ge) 民族的同學，同時也是四川省接收藏區“9＋3”學生最多的學校。針對民族學生學習(xi) 基礎差的情況，我們(men) 立足培養(yang) 學生“五個(ge) 一”，即“一口清楚的普通話、一手端正的中文字、一副得體(ti) 的儀(yi) 容、一種受人喜歡的性格、一生能體(ti) 麵生活的本領”，幫助學生找到自信。成立了“9＋3”學生舞蹈隊、合唱團，開展送文藝進社區活動。以“潔牙行動”“一封家書(shu) ”等活動培養(yang) 學生感恩意識。開展“漢藏一家親(qin) ”主題團日活動，讓漢藏學生手拉手結對子。我們(men) 還堅持開展藏區“9＋3”學生家訪千裏行活動，資助藏區牧區貧困學校體(ti) 育運動器材。值得一提的是我們(men) 選派澤讓東(dong) 州同學參加了團四川省委組織的“四川省大學生骨幹培養(yang) 學校暨藏區‘9＋3’學生骨幹培訓班”後進步非常大，成功地勸回在老家準備參與(yu) 自焚的表哥。正確的引導、豐(feng) 富的活動讓少數民族學生得到成長，同時也將正麵影響輻射到家庭和社會(hui) 。

　　四、參與(yu) 社會(hui) 實踐，提升學生綜合能力。校團委利用校內(nei) 外資源，為(wei) 學生誌願服務和社會(hui) 實踐提供了供需對接平台。校內(nei) ，開辟了圖書(shu) 館職場實踐基地、校園疾風速遞、黨(dang) 員示範崗和學生創業(ye) 超市。校外，與(yu) “現代五項”定期合作，承接國際賽事誌願服務工作；在敬老院設立了誌願服務基地；與(yu) 鎮文化站開展“誌願服務積分換服務”的活動；承接成都新會(hui) 展中心汽車展銷、房交會(hui) 、糖酒會(hui) 等大型活動誌願工作；成都地鐵、二環BRT活躍著半數以上成工職校的學生；每年春運期間我校有近1000名學生參與(yu) 到鐵路運輸服務工作中，兼職協會(hui) 每年為(wei) 學生提供近800個(ge) 兼職崗位。目前，團四川省委組織開展的“三下鄉(xiang) ”暑期社會(hui) 實踐、“四川青年公益行”、“誌願四川、青春同行”等係列實踐活動，為(wei) 學生提供了更大的鍛煉平台，學生在實踐的平台上增長了才幹、磨煉了品質。

　　五、完善成長記錄，搭建學生成長搖籃。學校團委與(yu) 心理健康教育中心共同開展“珍愛生命、學會(hui) 生存、熱愛生活”的主題教育活動。將學生的成長曆程收集整理成冊(ce) ，人手一冊(ce) 成長記錄。開展過成人門、重現古代成人禮、“與(yu) 人生對話”等成人宣誓儀(yi) 式。設立“家長開放日”邀請全校學生家長到校，參與(yu) 孩子的學習(xi) 與(yu) 生活，親(qin) 睹孩子展示技能與(yu) 手藝，體(ti) 驗孩子的成長與(yu) 進步，促進職校學生與(yu) 家長的親(qin) 子關(guan) 係。根據成都團市委組織的“青情家園計劃”，做好留守學生的關(guan) 愛。

　　六、豐(feng) 富各項活動，恪守傳(chuan) 統文化教育。學校擁有注冊(ce) 社團83個(ge) ，有許多社團目前已取得了較好的成績。健美操隊獲得“浩沙杯”、“體(ti) 彩杯”等比賽7個(ge) 獎項的全國一等獎。彝族學生組建“指路組合”，參加成都市政府外事辦組織的“中外青少年交流活動”，獲得高度評價(jia) ，現已發行唱片。民族舞蹈協會(hui) 獲得《當代職校生》雜誌的報道。學生活動秉承“年年有計劃、期期有總結、月月有主題、周周有活動”的理念。廣泛開展以“學習(xi) 雷鋒”、“經典誦讀”、“尊師重教”“紅五月”、“我們(men) 的傳(chuan) 統節日”等主題活動月活動，利用活動將“大道理”轉化為(wei) 青少年易於(yu) 接受的“小道理”。

　　七、開展三創教育，培養(yang) 學生創新能力。校團委成立了技能交流協會(hui) 、“DIY工作室”、廣告創意工作室和學生創新工作室，培養(yang) 了大量的擁有創新意識和創新能力的學生，並搭建平台讓學生將創新意識轉變成成果：創新工作室發明的機器人，在全國機器人錦標賽等大賽上獲得3個(ge) 一等獎、5個(ge) 二等獎。學生發明的“嵌入式全自動電飯煲”和“理實一體(ti) 化課桌”，目前正在進行“挑戰杯——彩虹人生”全國決(jue) 賽。我們(men) 充分利用團市委“成都創業(ye) 沙龍·青年融創匯”平台，為(wei) 學校開展的青年創業(ye) 提供支撐，逐步完善學校的創新創業(ye) 工作體(ti) 係。

　　學校以德育為(wei) 載體(ti) ，積極踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，在國際、國內(nei) 各層麵，積極發揮了示範作用；全國技能大賽100餘(yu) 名同學獲獎；近1000名“9＋3”學生考取高職、公務員、事業(ye) 單位和應征入伍；近三年學校團委為(wei) 生病等困難學生募集近80萬(wan) 元。教育部魯昕副部長兩(liang) 次到校視察，對學生陽光自信的精神風貌給予高度評價(jia) 。人民日報、新華社、中央電視台等20多家媒體(ti) 報道了學校德育工作情況。培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，是一項係統工程，也是一項靈魂工程。我們(men) 將一如既往恪守這一核心內(nei) 容，堅持將學生培養(yang) 成“就業(ye) 有能力，升學有基礎”，為(wei) 經濟社會(hui) 發展和人的全麵發展作出積極努力！