中國人民大學"千人百村"社會(hui) 調研活動構築
實踐育人新高地
"千人百村"社會(hui) 調研活動是中國人民大學團委在推進教育改革和發展方麵、在人才培養(yang) 路線圖框架下啟動實施的實踐育人工程，旨在為(wei) 學生樹立以人民為(wei) 中心的價(jia) 值追求和精神信仰，形成以厚重為(wei) 核心的意誌品質，掌握以理論聯係實際為(wei) 核心的方法論搭建堅實平台。
活動自2012年起實施，主要依托教育部人文社會(hui) 科學重點研究基地中國人民大學社會(hui) 學理論與(yu) 方法研究中心、中國調查與(yu) 數據中心等教學科研機構，圍繞當前中國農(nong) 村經濟社會(hui) 與(yu) 文化發展的重大現實問題，每年組織1000餘(yu) 名學生利用暑假，深入全國範圍內(nei) 經科學抽樣產(chan) 生的100餘(yu) 個(ge) 行政村開展係統、規範的社會(hui) 調研活動，了解農(nong) 業(ye) 生產(chan) 、農(nong) 民物質與(yu) 文化生活、農(nong) 村社會(hui) 管理等方麵的基本情況，全麵提升學生的思想認識、意誌品質和研究型學習(xi) 能力。
一、廣接地氣，堅定"服務人民"的精神信仰
近年來，中國人民大學積極貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010－2020年)》，在創建"人民滿意，世界一流"大學的宏偉(wei) 目標和"十年騰飛"戰略框架下，努力探索實踐育人新模式。
"千人百村"社會(hui) 調研活動正是這個(ge) 大背景下，由學校團委牽頭實施的實踐育人工程，學校專(zhuan) 門成立了學校領導擔任組長、學校團委主責、11個(ge) 部處密切配合、各學院積參與(yu) 的"千人百村"社會(hui) 調研活動領導小組，確保實踐活動目標明確、內(nei) 容充實、可行性強，真正回應學生成長成才的需求。
兩(liang) 年來，"千人百村"社會(hui) 調研活動圍繞農(nong) 村生活基礎設施、居住與(yu) 社會(hui) 關(guan) 係、土地使用流轉、收入與(yu) 支出、公共文化服務、教育與(yu) 就業(ye) 服務、基層政權建設等重大現實問題，在經科學抽樣產(chan) 生的近300個(ge) 行政村進行田野調查、問卷調查、深度訪談和資料搜集等四項主體(ti) 活動，了解農(nong) 業(ye) 生產(chan) 、農(nong) 民物質與(yu) 文化生活、農(nong) 村社會(hui) 管理等方麵的基本情況和農(nong) 民的生活圖景。由學校領導、青年教師、團員青年組成的2500餘(yu) 名師生調研團隊懷揣對中國鄉(xiang) 村的強烈關(guan) 注和對農(nong) 民的滿腔熱情，深入田間地頭、了解鄉(xiang) 村風貌、調研基層民生、體(ti) 悟農(nong) 民生活，深入開展與(yu) 中國農(nong) 村和農(nong) 民零距離接觸的社會(hui) 實踐活動，最終調查樣本超過20000戶，覆蓋了中國大陸所有省級行政區。
從(cong) 2013年開始，"千人百村"社會(hui) 調研活動樣本村將相對固定，並由此著手建立中國農(nong) 村經濟社會(hui) 發展狀況數據庫，發布相關(guan) 研究報告，全麵跟蹤中國農(nong) 村經濟、社會(hui) 及文化發展與(yu) 變遷，並為(wei) 地方經濟社會(hui) 發展獻計獻策。
二、科學實施，大興(xing) "理論聯係實際"之風
"千人百村"社會(hui) 調研活動從(cong) 設計之初就十分注重科學性，並將其貫穿在整個(ge) 活動的實施過程中。學校聘請著名社會(hui) 學家鄭杭生教授擔任活動總顧問，國家教育部人文社會(hui) 科學重點研究基地中國人民大學社會(hui) 學理論與(yu) 方法研究中心、中國人民大學中國調查與(yu) 數據中心全程參與(yu) ，以確保調研活動的科學性。
2013年，"千人百村"社會(hui) 調研活動進一步擴大了樣本村規模，通過二階段科學抽樣確定了162個(ge) 樣本村，同時充分考慮了暑假期間大量農(nong) 村居民外出務工經商的實際情況，將調查對象由"農(nong) 村居民"調整為(wei) "農(nong) 戶"。在調研過程中，鼓勵教師帶隊，注重引導學生掌握理論聯係實際的方法論，從(cong) 而學習(xi) 真知識、發現真問題、開展真研究、提出真見解，為(wei) 承擔使命、服務社會(hui) 打下紮實基礎。
三、注重過程，切實提升社會(hui) 實踐活動質量
"千人百村"社會(hui) 調研活動培訓輔導機製十分完善，涵蓋了調研方法與(yu) 技術、安全教育、醫療急救以及項目管理等四大模塊。
在調研過程中，中國人民大學專(zhuan) 門製定了應急預案和五大管理製度，對活動進行全過程跟蹤管理。一是設立暑期值班室和值班電話，並通過飛信等通訊工具與(yu) 各團隊建立即時聯係，確保學校與(yu) 各調研團隊的溝通渠道在任何時候都保持暢通。二是建立主動聯絡製度，確保每個(ge) 團隊有專(zhuan) 門的聯係人，隨時跟蹤團隊的活動情況，並兩(liang) 天進行一次信息匯總，隨時了解各團隊動向。三是建立安全預警機製，每天向各相關(guan) 團隊發布氣象信息和地質災害預警信息，並根據相關(guan) 信息及時調度團隊活動，降低意外傷(shang) 害的發生概率。四是建立經驗分享機製，隨時將調研活動過程中的經驗進行整理並通過簡報、郵件、微博等方式反饋至各個(ge) 團隊。五是宣傳(chuan) 管理製度，及時聯絡媒體(ti) 對活動進行跟蹤報道，擴大活動的社會(hui) 效益。
四、師生同行，搭建青年黨(dang) 員群眾(zhong) 路線教育實踐平台
2013年，中國人民大學還將"千人百村"社會(hui) 調研活動建設為(wei) 黨(dang) 的群眾(zhong) 路線教育實踐活動平台，以"傾(qing) 聽學生心聲、引領學生思想、服務學生成長"為(wei) 主線，精心組織百餘(yu) 名青年教師、青年團學幹部和青年學生黨(dang) 員奔赴全國29個(ge) 省市，全麵參與(yu) 到"千人百村"社會(hui) 調研活動中，通過與(yu) 各地"千人百村"社會(hui) 調研團隊共同開展入戶調查、社會(hui) 考察、交流研討、社會(hui) 服務等活動，共同"向實踐學習(xi) 、向人民群眾(zhong) 學習(xi) "。
在活動過程中，青年教師一方麵與(yu) 同學們(men) 共同圍繞涉及鄉(xiang) 村民生的農(nong) 村基本公共服務等問題展開調研，另一方麵對同學們(men) 的調研活動進行學術輔導；青年團學幹部奔赴各地與(yu) 同學們(men) 共同開展問卷調查、深度訪談、鄉(xiang) 村產(chan) 業(ye) 考察，並就同學們(men) 在調研過程中遇到的問題和困難、參與(yu) "千人百村"社會(hui) 調研的感受和體(ti) 會(hui) ，以及對學校社會(hui) 實踐工作的意見和建議進行了廣泛而深入的交流；來自全校各校級學生組織、高階團校的60餘(yu) 名青年學生黨(dang) 員也主動加入到了全國各地的"千人百村"社會(hui) 調研團隊中，在全麵參與(yu) 社會(hui) 調研的同時，前往農(nong) 村地區組織開展政策宣講、普法宣傳(chuan) 、支教、生殖健康同伴教育等社會(hui) 服務活動。
五、強化交流，引導學生係統認識農(nong) 村
調研結束後，學校以學生調研團隊為(wei) 主體(ti) ，舉(ju) 辦"千人百村"社會(hui) 調研分享會(hui) 、報告會(hui) 、研討會(hui) ，為(wei) 赴各地調研的同學搭建分享經驗、交流心得、爭(zheng) 辯觀點、碰撞思想的平台，進一步促進學生對中國鄉(xiang) 村經濟社會(hui) 發展形成更加係統、更加科學的認識。
兩(liang) 年來，中國人民大學已經舉(ju) 行250餘(yu) 場"千人百村"社會(hui) 調研活動分享會(hui) 。2013年9月26日，开云kaiyun体育官方网站書(shu) 記處書(shu) 記傅振邦一行全程參加了中國人民大學2013年度第163場"千人百村"社會(hui) 調研活動分享會(hui) ，聽取了甘肅省慶陽市南湫鄉(xiang) 黨(dang) 家窪村調研團隊等4個(ge) 團隊的分享報告，並即席進行了點評和總結，對"千人百村"社會(hui) 調研活動給予高度肯定，並表示希望未來把人民大學"千人百村"社會(hui) 調研活動在全團進行推廣，讓更多學校的大學生們(men) 能夠向人民大學學生學習(xi) ，能夠真正走入農(nong) 村基層，走入實踐。
六、麵向社會(hui) ，全方位推進調研成果轉化
"千人百村"社會(hui) 調研活動已經形成了一批高質量的調研成果，受到了輿論的普遍關(guan) 注和《光明日報》、《中國教育報》等媒體(ti) 的跟蹤報道，學校也應邀先後在"中國青少年發展論壇"、"全國高校青年馬克思主義(yi) 理論工作者培訓班"交流"千人百村"社會(hui) 調研活動實施經驗和成效。
從(cong) 2013年開始，"千人百村"社會(hui) 調研活動樣本村將相對固定，並由此著手建立中國農(nong) 村經濟社會(hui) 發展狀況數據庫，發布相關(guan) 研究報告，全麵跟蹤中國農(nong) 村經濟、社會(hui) 及文化發展與(yu) 變遷，並為(wei) 地方經濟社會(hui) 發展獻計獻策。
