1923年8月通過

　　（一）教育工作是本團根本工作之一，以共產(chan) 主義(yi) 的原則和國民革命的理論教育青年工人、農(nong) 民、學生群眾(zhong) 是本團最重大的責任。青年群眾(zhong) 富活潑冒險的精神，少具成見而思想新穎，勇於(yu) 有為(wei) ，本團應注意此等青年特性，施以革命的教育。本團應防止青年群眾(zhong) 受宗教、舊道德、和平主義(yi) 、狹義(yi) 愛國主義(yi) 和改良主義(yi) 的思想的惡化與(yu) 傳(chuan) 染。

　　（二）教育青年應以向他們(men) 宣傳(chuan) 改良目前利益為(wei) 起點（如青年工人、學徒之工作苦況；學生在學校的生活，他們(men) 所受的古典、機械和非政治的教育等等），以次引導他們(men) 到改造社會(hui) 的思想，以致國民革命和共產(chan) 主義(yi) 的理論。團員須竭力避免武斷的社會(hui) 主義(yi) 的理論宣傳(chuan) 。這種空想的與(yu) 實際社會(hui) 生活不接觸的教育，隻是使我們(men) 與(yu) 群眾(zhong) 隔離，恐怕我們(men) 的團體(ti) 因此反而有變成宗教式團體(ti) 的危險。青年群眾(zhong) 也易中資產(chan) 階級教育之毒。

　　（三）中國工業(ye) 不發達，勞動階級幼稚，缺乏階級的意識，青年農(nong) 民、工人更是最受壓迫者和無教育者，我們(men) 對這班青年工人、農(nong) 民、學徒的教育：（1）應明白告訴他們(men) 工廠生活的苦況，工頭與(yu) 師傅加他們(men) 的壓迫，和他們(men) 與(yu) 成年工人之不平等，使他們(men) 感覺不安；（2）須教育他們(men) 工會(hui) 、佃農(nong) 及雇農(nong) 協會(hui) 之重要與(yu) 組織，供給他們(men) 以材料；（3）解釋資本主義(yi) 生產(chan) 的幾種特性以至於(yu) 共產(chan) 主義(yi) 基本原理的通俗宣傳(chuan) ；（4）外國青年工人的消息；（5）短篇小說、故事歌詞、諷刺圖畫；（6）普及注音字母之教育；（7）青年工人之職業(ye) 教育（如路礦及其他近代機器技藝以至於(yu) 英文、算學等常識，亦應當注重）。以上各種教育方針當在已有工會(hui) 所設學校內(nei) 實行，沒有此等學校的地方應當竭力設法利用團外的此等機關(guan) （如鄉(xiang) 村小學、學生會(hui) 或基督教青年會(hui) 所設平民補習(xi) 學校、政府所設宣講所等等）。

　　（四）對學生的教育（宣傳(chuan) ）應當：（A）常向他們(men) 分析目前的政治狀況和討論臨(lin) 時發生的政治問題；（B）介紹其他殖民地被侵略的狀況和革命運動的情形，以助長國民革命的思想；（C）供給關(guan) 於(yu) 經濟的材料；（D）介紹唯物主義(yi) 的學說以醫治學生界空想之病；（E）編譯革命文藝，以振作學生的革命精神。為(wei) 達以上之目的，亦當利用團外的報章雜誌。

　　（五）本團的教育工作，不僅(jin) 限於(yu) 文字定期刊物和小冊(ce) 子的宣傳(chuan) ，尤其注重口頭的和其他方式的。個(ge) 個(ge) 團員應自認是一個(ge) 煽動家，在群眾(zhong) 中須不斷的活動，利用各種機會(hui) 在群眾(zhong) 集會(hui) 和個(ge) 人談話中宣傳(chuan) 我們(men) 的主義(yi) ，個(ge) 人談話尤為(wei) 重要。在沒有工會(hui) 的地方，工會(hui) 的組織法和國民革命的教育應由本團擔任。對於(yu) 有工會(hui) 的地方的青年工人應利用機會(hui) 組織晚會(hui) ，以講故事和種種娛樂(le) 等方法輔助宣傳(chuan) 。有時亦可組織特別講演，在短時間內(nei) 對某問題作有係統之介紹。

　　（六）此外對於(yu) 學生團員，應當組織或參加各種辯論會(hui) 、討論會(hui) 。遊藝會(hui) 之組織和革命詩歌之介紹，亦為(wei) 必要之工作。團員在各地學生中須提倡公眾(zhong) 旅行，在旅行中傳(chuan) 播我們(men) 的主義(yi) 。

　　（七）對於(yu) 本團團員的教育，須組織特別講演在理論上和工作方法上，作有係統之教育。對於(yu) 各種地方的或全國的政治問題主張除接受各級執行委員會(hui) 的訓令外，須開會(hui) 討論，討論結果，團員方有所根據，向民眾(zhong) 中作一致的宣傳(chuan) 。

　　（八）本團對於(yu) 體(ti) 育運動應當注意。若有可能，則組織青年工人體(ti) 育運動會(hui) ，學生中亦是如此。我們(men) 的體(ti) 育運動應當是集合的共同生活的體(ti) 育練習(xi) ，而不是資產(chan) 階級之個(ge) 人主義(yi) 的虛榮競賽運動。尤其當與(yu) 外國帝國主義(yi) 的基督教青年會(hui) 之體(ti) 育運動奮鬥，揭穿他們(men) 鼓惑青年學生、工人之伎倆(lia) 。