KAB創業(ye) 教育年會(hui) 暨第三屆大學生就業(ye) 創業(ye) 教育論壇交流發言之二

以公益創業(ye) 教育為(wei) 特色，構建科研、教學、實踐三位一體(ti) 的KAB創業(ye) 教育體(ti) 係

湖南大學黨(dang) 委副書(shu) 記 唐亞(ya) 陽教授

　　近些來，國際上高校的“創業(ye) 教育”迅猛發展，以美國為(wei) 例，截止2005年已有1600多所高等院校開設了創業(ye) 學課程。而我國的高校創業(ye) 教育才剛剛起步。隨著高等教育的改革，以創業(ye) 教育為(wei) 導向，進行教育教學範式的變革，建設“創業(ye) 型大學”可能將是一大趨勢。2005年8月，團中央和中華全國青年聯合會(hui) 與(yu) 國際勞工組織合作，開始實施 “KAB大學生創業(ye) 教育項目”。 於(yu) 2009年舉(ju) 辦了KAB創業(ye) 教育年會(hui) 暨首屆大學生創業(ye) 教育論壇，到現在已是第三屆，一直推動著創業(ye) 教育的發展。

　　湖南大學結合創業(ye) 教育發展的時代需求，吸收湖湘文化“心憂天下”、“敢為(wei) 人先”的精神，將湖湘文化中注重社會(hui) 責任感、創新精神的培養(yang) 融入KAB創業(ye) 教育，不止重視創新創業(ye) 精神的培養(yang) ，還非常注重社會(hui) 責任感的培養(yang) ，形成了獨具特色的且值得推廣的公益創業(ye) 教育模式。

　　可能有朋友會(hui) 問，為(wei) 什麽(me) 我們(men) 為(wei) 什麽(me) 要提公益創業(ye) 呢？我這裏有兩(liang) 組數據可以與(yu) 大家分享。第一組數據是接收捐贈款物占GDP總量相對數的對比，2008年我國接收各類社會(hui) 捐贈款物僅(jin) 占GDP總量的0.356%。而西方國家的比重達到3%-5%，美國高達9%。另一組數據是國內(nei) 外非營利組織從(cong) 業(ye) 人數占服務業(ye) 從(cong) 業(ye) 相對數的對比，2007年中國非營利組織的從(cong) 業(ye) 人員占服務業(ye) 的0.3%，而世界平均水平約為(wei) 10%。這些數據值得我們(men) 反思，我們(men) 國家的慈善氛圍相較於(yu) 歐美國家存在著明顯差距，國民的公益意識有待進一步提升。將公益慈善和社會(hui) 責任的種子播撒在青年學生的心田，讓公益成為(wei) 一種社會(hui) 風尚，這也是高校應當承擔的曆史使命。

　　湖南大學KAB創業(ye) 教育以公益創業(ye) 教育為(wei) 特色，主要從(cong) 教學、科研、實踐等三方麵來開展。

　　一、構建課程體(ti) 係，形成完善知識平台

　　為(wei) 建好公益創業(ye) 教學體(ti) 係，湖南大學編寫(xie) 了《公益創業(ye) 學概論》等係列相關(guan) 教材，成立了公益創業(ye) 教學團隊，開設了公益創業(ye) 教育係列必修課及選修課等，努力開展公益創業(ye) 實踐教學活動，進行公益創業(ye) 教學改革研究。同時邀請了創業(ye) 投資家、成功企業(ye) 家、公益慈善家等不同領域的專(zhuan) 家擔任學校公益創業(ye) 導師，為(wei) 大學生講授公益創業(ye) 課程。還完善素質教育學分認證製度，將公益創業(ye) 教育課程和實踐環節納入本科生和研究生培養(yang) 體(ti) 係，將公益創業(ye) 教育核心課程納入公選必修課，將公益創業(ye) 活動納入畢業(ye) 設計範疇。

　　二、構建研究體(ti) 係，提供科學理論支撐

　　為(wei) 促進校內(nei) 外對公益創業(ye) 教育認知和理解，湖南大學成立國內(nei) 首家公益創業(ye) 研究機構“湖南大學中國公益創業(ye) 研究中心”，以公益創業(ye) 教育的4種表現形式為(wei) 對象，建立了“社會(hui) 企業(ye) 研究所”等4個(ge) 分支研究機構，係統確立並具體(ti) 實施了近30項各研究方向的相關(guan) 研究，形成了較為(wei) 完備的基礎理論研究梯隊及工作體(ti) 係。學校還以學生組織為(wei) 主體(ti) ，組織召開了2009首屆中國大學生公益創業(ye) 年會(hui) 、2010首屆中國大學生公益創業(ye) 論壇、首屆湖南省公益創業(ye) 高峰論壇等大型活動以搭建公益創業(ye) 平台，宣傳(chuan) 公益創業(ye) 的理念。

　　三、開展公益創業(ye) 實踐，提高第二課堂的育人功能

　　2008年，湖南大學大學生KAB創業(ye) 俱樂(le) 部獲批全國首批34所重點高校創業(ye) 教育實踐試點單位，該學生組織連續兩(liang) 年被評為(wei) 十佳大學生KAB創業(ye) 俱樂(le) 部。在湖南大學KAB創業(ye) 俱樂(le) 部的參與(yu) 和支持下成功的打造了“滴水恩”、“益創培訓”、“益聲傳(chuan) 媒”、“中國公益創業(ye) 網”、《大學生公益創業(ye) 》雜誌等公益創業(ye) 品牌，指導和幫助在校學生進行公益創業(ye) 實踐活動。學校還投入100萬(wan) 元成立“湖南大學公益創業(ye) 基金”，同時每年提供50萬(wan) 元創新訓練項目經費，並從(cong) 2009年開始每年提供35萬(wan) 元作為(wei) 大學生公益創業(ye) 扶持資金。積極建立“湖南大學產(chan) 學研基地”、“开云kaiyun体育官方网站青年創業(ye) 就業(ye) 見習(xi) 基地”等，為(wei) 公益創業(ye) 項目提供孵化平台。此外，學校累計邀請專(zhuan) 家開展的“一對一創業(ye) 項目幫扶”、“公益創業(ye) 項目團隊輔導”近600人次，開設的各類公益創業(ye) 論壇、講堂等活動近百場，受益學生逾2萬(wan) 人次。截至目前，共指導在校大學生（含畢業(ye) 後兩(liang) 年以內(nei) ）創辦公益組織及企業(ye) 54家，成立創業(ye) 團隊106支，創業(ye) 大學生近500人。學生創業(ye) 項目獲得省部級以上專(zhuan) 項扶持近40個(ge) ，市級專(zhuan) 項扶持19個(ge) ，其它社會(hui) 類資金扶持超過100個(ge) ，總計獲得扶持資金近1000萬(wan) 元。

　　在科研、教學、實踐三位一體(ti) 的公益創業(ye) 教育體(ti) 係下，湖南大學的公益創業(ye) 教育項目取得了一些成績，獲得了包括2008年“中華慈善獎”最具影響力項目，2010年教育部校園文化建設優(you) 秀成果一等獎，开云kaiyun体育官方网站工作創新獎，2010“首屆中國創新榜樣”等。

　　對於(yu) 公益創業(ye) 教育，湖南大學更多的把它作為(wei) 一種人才培養(yang) 的新模式來探索。將公益創業(ye) 教育與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教育、思想政治教育、素質教育、實踐教育等相結合。因為(wei) 高等教育除了傳(chuan) 授技能之外，應該還有更為(wei) 重要的東(dong) 西。我們(men) 希望，通過我們(men) 的教育培養(yang) 的學生：不僅(jin) 會(hui) 讀書(shu) ，而且還善於(yu) 實踐；不僅(jin) 有創新創業(ye) 精神，而且還有社會(hui) 責任感；不但能夠使自己就業(ye) ，而且還能創造就業(ye) 崗位；不但能夠創造物質財富，而且還能創造精神財富；不但能夠給自己創造價(jia) 值，而且還能為(wei) 他人和社會(hui) 創造價(jia) 值！

　　這個(ge) 目標與(yu) 《國家中長期教育改革和發展綱要》提出的“著力提出服務國家人民的社會(hui) 責任感，勇於(yu) 探索的創新精神和善於(yu) 解決(jue) 問題的實踐能力” 的要求也是不謀而合的。

　　湖南大學KAB創業(ye) 教育與(yu) 公益創業(ye) 教育相結合還處於(yu) 起步階段。我們(men) 通過摸索，在推進KAB創業(ye) 教育方麵有主要有以下幾點啟示：第一，轉變思想觀念，借鑒國內(nei) 外先進經驗，充分認識高校創業(ye) 教育對建設創新型國家和創新人才培養(yang) 作用；第二，加強組織機構和隊伍建設，促進創業(ye) 教育規範化發展；第三，構建完善的高校創業(ye) 人才培養(yang) 教學教育模式；第四，構建係統的高校創業(ye) 教育研究體(ti) 係；第五，積極推進創業(ye) 實踐活動的開展，營造高素質人才培養(yang) 的校園文化。第六，創業(ye) 教育要積極加強外部聯絡，形成鼓勵創業(ye) 的社會(hui) 支持體(ti) 係。