全國少工委六屆三次全委會(hui) 經驗交流之一

把握方向　讓思路更寬　實幹韌幹　讓難點不難
河北省少工委

　　輔導員隊伍專(zhuan) 業(ye) 化職業(ye) 化建設，是團中央、全國少工委著眼於(yu) 落實新的曆史條件下少先隊組織根本任務作出的一項重要部署。自2011年7月，河北被團中央、全國少工委確定為(wei) 輔導員職稱評聘和少先隊學科建設試點省份以來，克服了初始階段無從(cong) 下手的畏難情緒，以及缺乏工作積累的現實困難，積極探索，攻堅克難，取得了階段性成果。

　　一、狠抓“三個(ge) 到位”，輔導員職稱評定工作有效推進

　　1.抓住兩(liang) 頭，宣傳(chuan) 到位。省級層麵由團省委與(yu) 省教育、人事等部門密切聯係溝通，為(wei) 具體(ti) 實施提供政策支持，並及時發現問題，協調解決(jue) 。市級層麵推動地方少工委積極與(yu) 當地教育、人事部門聯係，摸清情況，統一認識。在基層，通過舉(ju) 辦培訓班、專(zhuan) 題座談會(hui) 等形式，及時將參評職稱申請的新情況傳(chuan) 達到學校大隊輔導員。

　　2.把握節奏，協調到位。教師職稱評定涉及環節麵廣人多，需要把握好工作節奏。在協調過程中，加強溝通，抓住各個(ge) 關(guan) 鍵點，趕在教育和人事部門召開職稱評定專(zhuan) 題會(hui) 議和下發文件前，拿出了自己的政策方法；在申報過程中，針對申報條件、具體(ti) 操作中遇到的問題逐個(ge) 進行研究，及時與(yu) 省市兩(liang) 級教育、人事部門協調解決(jue) 。在評審過程中，探索建立了新的評審辦法，建立起在教師職稱評定的綜合學科組之下，設立少先隊輔導員學科分組，對輔導員申報人選實行單獨評審的辦法，一定範圍內(nei) 改變了以往少先隊輔導員和其他學科教師一起編組、一起評價(jia) 的做法。在評委組成上，要求聘請有少先隊輔導員工作經曆或了解少先隊工作的專(zhuan) 家參加評審。

　　3.提供保障，政策到位。政策文件的出台是推動試點工作的重要保障。在轉發四部委文件中，將“探索在國家一級學科教育學下設與(yu) 少先隊組織根本任務緊密相關(guan) 的二級學科，有條件的地方可探索在高職高專(zhuan) 、本科、研究生教育中開設相關(guan) 教育教學內(nei) 容”進一步明確。2011年，經過爭(zheng) 取，將“輔導員工作納入中小學教師職稱評價(jia) 範圍、少先隊獎勵與(yu) 教學獎勵同等對待”等內(nei) 容納入河北職改辦《關(guan) 於(yu) 印發<2011年全省職稱工作意見>的通知》中。河北少工委下發《關(guan) 於(yu) 推進少先隊輔導員職稱申報評定工作的通知》中，對輔導員職稱申報工作進行了詳細說明，要求各地市按照政策要求，認真組織落實，做好職稱評定申報工作。

　　據統計，2011年在全省教師職稱申報序列中，有28人以少先隊輔導員身份申報職稱，12名輔導員通過評審得到了晉升，其中11人被評為(wei) 中學高級教師職稱，1人被評為(wei) 小學高級教師職稱。

　　當然，由於(yu) 去年是第一年進行參評職稱工作的改革，各地執行部門對政策有消化理解的過程，輔導員本身對政策有解讀過程，同時缺乏對專(zhuan) 業(ye) 科目申報材料的長期積累。下一步，按照教師職稱評定的整體(ti) 平衡和協調發展的內(nei) 在要求，省少工委將繼續遵循科學性、程序性、漸進性的原則，在加強政策宣傳(chuan) 解讀、明確職稱評定路徑、規範評審實施細則等方麵繼續推進。

　　二、推動高校開課，少先隊學科建設取得階段性成果

　　職稱是與(yu) 學科掛鉤的，促進輔導員專(zhuan) 業(ye) 化職業(ye) 化發展，突破口和前提是學科建設。河北團省委、省少工委反複討論、權衡，決(jue) 定與(yu) 河北師範大學合作開設少先隊選修課，並在校園內(nei) 通過座談會(hui) 、沙龍、海報、廣播等方式動員熱愛少先隊事業(ye) 的大學生關(guan) 注、選修這門課程，截至去年底，共有16個(ge) 學院的93名大學生選修了課程。

　　1.科學課程設置。在全國少工委的指導下，經過多次調研座談，征求多位少先隊教育專(zhuan) 家的意見後，確定了少先隊選修課試點方案，形成詳細的教學計劃。課程共36課時，內(nei) 容圍繞少先隊組織根本任務，把握少先隊組織屬性，注重理論與(yu) 實踐結合，其中包括20課時課堂教學、16課時實踐教學。

　　2.授課方式多樣。一是理論教學權威生動。立足本省，麵向全國，選聘教師，並請少先隊教育專(zhuan) 家為(wei) 學生們(men) 授課。同時，精心選擇省內(nei) 優(you) 秀年輕輔導員結合工作實際授課。內(nei) 容涵蓋少先隊工作的基本理論、少先隊工作理念、少先隊優(you) 秀活動案例等多個(ge) 方麵。二是實踐活動豐(feng) 富多彩。將93名大學生與(yu) 石家莊市內(nei) 五區的25所小學進行對接，一所學校對接4至5名大學生，由一名輔導員直接指導，將課堂教學與(yu) 實踐教學有效結合、相互促進。同時，通過組織選課大學生全程觀摩全省建隊日活動、參與(yu) 全省輔導員培訓等方式，進行多角度的理論學習(xi) 與(yu) 實踐鍛煉，幫助他們(men) 認識隊組織，了解隊文化。

　　3.加強過程溝通管理。在開課過程中，通過QQ群、手機飛信、短信等方式及時與(yu) 學生互動、溝通，了解他們(men) 的學習(xi) 動態，解答他們(men) 在學習(xi) 中的困惑。學期末，通過撰寫(xie) 體(ti) 會(hui) 文章、召開分享會(hui) 等方式，了解收獲，征集建議。

　　接下來，省少工委在總結與(yu) 河北師範大學聯合開課經驗基礎上，在省級層麵又與(yu) 石家莊學院達成初步協議，將在今年下半年在教育係小學教育專(zhuan) 業(ye) 以提高拓寬必修課的形式開設少先隊基礎知識專(zhuan) 業(ye) 課；市級層麵在少先隊工作基礎好、師範院校實際情況適合的保定、邯鄲兩(liang) 市開設少先隊選修課，力爭(zheng) 使新任輔導員接受過少先隊學科專(zhuan) 業(ye) 教育。