天津市“手拉手紅領巾書(shu) 屋”建設成果顯著

　　編者按：自全國少工委“手拉手紅領巾書(shu) 屋”創建活動開展以來，天津市少工委廣泛動員，措施得力，創造性地開展書(shu) 屋的創建活動，取得階段性成果。截至11月初，天津市各級少工委共建成“手拉手紅領巾書(shu) 屋”172個(ge) ，“手拉手紅領巾書(shu) 架”925個(ge) ，“手拉手紅領巾書(shu) 角”4897個(ge) 。

　　廣泛動員，穩步推進“手拉手紅領巾書(shu) 屋”創建。全國創建“手拉手紅領巾書(shu) 屋”活動啟動後，天津市各級少工委迅速行動起來，按照市少工委的統一要求，層層動員，積極開展創建“手拉手紅領巾書(shu) 屋”活動。漢沽區、紅橋區少工委克服困難，根據本區特點，分別采取整理挑選學校原有圖書(shu) 、動員社會(hui) 力量和發動少年兒(er) 童捐贈等三種方式收集書(shu) 籍。在農(nong) 村條件相對薄弱的學校和社區各建立一個(ge) 書(shu) 屋，統一名稱為(wei) ：“手拉手紅領巾書(shu) 屋”。漢沽區少工委組織了以“手拉手、獻愛心、共享陽光”為(wei) 主題的係列活動，並發給每位獻愛心的隊員一枚精致的“愛心圖書(shu) 章”，該獎章可作為(wei) 用於(yu) 學校內(nei) 或社區書(shu) 屋、書(shu) 角的圖書(shu) 借閱證使用，使學生在這項活動中不僅(jin) 體(ti) 驗了奉獻愛心的快樂(le) ，同時也收獲了愛心回報的喜悅，增強了活動的教育意義(yi) 。紅橋區在基礎薄弱、班容量小的雙軌製學校，創建了“流動紅領巾書(shu) 屋、書(shu) 架、書(shu) 角”，確保每個(ge) 少先隊員身邊都能看到“紅領巾書(shu) 屋、書(shu) 架、書(shu) 角”。在創建初期對該區27所小學現有圖書(shu) 館的使用情況、藏書(shu) 量、藏書(shu) 種類等基本情況作了專(zhuan) 項摸底調研，有針對性的開展書(shu) 屋建設活動，確保了創建活動取得實效。寧河縣少工委在春節、六一、建隊日期間組織團幹部、青聯委員開展“我為(wei) ‘手拉手紅領巾書(shu) 屋’獻愛心”活動，使全縣小學的每一個(ge) 中隊都建有“手拉手紅領巾書(shu) 角”。年初，天津浦發銀行誌願者與(yu) 趙溫小學開展助教活動，並捐獻價(jia) 值15000元的書(shu) 籍建立了寧河縣第一個(ge) “手拉手紅領巾書(shu) 屋”。

　　措施得力， 逐步擴大 “手拉手紅領巾書(shu) 屋”覆蓋麵。2008年3月，天津市少工委及時下發《關(guan) 於(yu) 在全隊開展創建“手拉手紅領巾書(shu) 屋”活動的通知》，對書(shu) 屋創建工作提出具體(ti) 要求。武清區、寧河縣措施得力，書(shu) 屋覆蓋麵和影響力不斷擴大。武清區少工委的主要做法是：一是區少工委把書(shu) 屋創建工作納入少先隊工作績效考核，並作為(wei) 少先隊工作先進單位評選的重要依據，實行一票否決(jue) 製。二是確定書(shu) 屋創建規劃，分階段、分層次推進工作。第一階段即2008年的目標是：以各鄉(xiang) 鎮街教辦或公辦小學為(wei) 單位，少先隊員人數在1500人以上的學校創建一個(ge) 書(shu) 屋，在1000人以上的學校至少創建一個(ge) 書(shu) 架，400人以上的學校至少創建一個(ge) 書(shu) 角。目標和任務明確後，區少工委主任親(qin) 自帶隊到重點學校督導工作，要求各學校把工作進一步做細做實。三是通過武清青少年網、《少先隊工作》、家長宣傳(chuan) 欄等途徑，從(cong) 上到下全麵做好書(shu) 屋建設的輿論宣傳(chuan) 工作，使更多的人認識、了解從(cong) 而參與(yu) “手拉手紅領巾書(shu) 屋”創建工作，使“手拉手紅領巾書(shu) 屋”成為(wei) 具有廣泛社會(hui) 影響的少先隊品牌工作。寧河縣通過開展少先隊員“我為(wei) 書(shu) 屋獻愛心，書(shu) 屋促我快成長”活動，號召一人捐獻一本書(shu) ,奉獻一份愛心,成就一個(ge) 夢想,促進共同進步，盡自己的一份力量為(wei) “手拉手紅領巾書(shu) 屋”的建立做貢獻。全縣共創建“手拉手紅領巾書(shu) 屋”7個(ge) ，100%的學校均建立了“手拉手紅領巾書(shu) 角”。隨著創建“手拉手紅領巾書(shu) 屋”活動的開展，學生們(men) 也受益匪淺，在縣、市等各類競賽中，參賽人數十分踴躍，學校讀書(shu) 風氣不斷高漲，真正形成了“書(shu) 香校園”。

　　建管並重，有效發揮“手拉手紅領巾書(shu) 屋”作用。天津市各級少工委在大力推進書(shu) 屋建設的同時，把書(shu) 屋建設好、管理和使用好作為(wei) 有效目標，確保建成的書(shu) 屋發揮應有作用。津南區、河西區、東(dong) 麗(li) 區少先隊各大隊結合自身的實際情況及創建要求，製定了創建工作的總體(ti) 規劃及推進方案。津南區製定了書(shu) 屋（架、角）管理規章製度、定期進行檢查和表彰獎勵製度，切實將創建工作列入日常重點工作之中，為(wei) 創建工作的順利開展打下了堅實的基礎。各校少先隊大隊一方麵對學校藏書(shu) 進行重新分類、造冊(ce) ，將適合少年兒(er) 童閱讀的書(shu) 籍、雜誌等收入書(shu) 屋（架、角）。同時，以“手拉手，好書(shu) 漂流活動”，“手拉手同讀一本好書(shu) ”和“一本書(shu) 傳(chuan) 友情”為(wei) 主題進行了形式多樣的“讀書(shu) 日”、“讀書(shu) 周”等交流活動。寧河縣按照“自己的書(shu) 角自己建，自己的書(shu) 角自己管”的原則，動員少先隊員人人為(wei) 書(shu) 屋、書(shu) 架、書(shu) 角出一份力，設立“手拉手紅領巾書(shu) 屋管理員”小崗位，專(zhuan) 門負責書(shu) 屋的建設和日常管理。河西區開展對原有的書(shu) 屋（架、角）的調查摸底工作，統一規範所有紅領巾書(shu) 屋（架、角）的名稱，並貼掛規範的名稱標識。在圖書(shu) 配置上，更加注重科學性、教育性、趣味性和可讀性，符合少年兒(er) 童的成長需要，不斷擴展書(shu) 籍的收存，提高更新的數量。同時，充分利用學校少先隊陣地開展“手拉手紅領巾書(shu) 屋”讀書(shu) 征文活動,鼓勵少先隊員積極投稿，並以聯合學區片的學校為(wei) 單位，組織少先隊員開展“我為(wei) 小夥(huo) 伴送好書(shu) ”活動，引導少年兒(er) 童多讀書(shu) 、讀好書(shu) 。東(dong) 麗(li) 區在紅領巾示範學校實行開放式的書(shu) 屋管理模式，讓隊員們(men) 在活動中學會(hui) 自主管理，提高隊員的自律意識，在基層少先隊組織開展了“讀書(shu) 社團”的創建活動及主題為(wei) “以經典為(wei) 友與(yu) 博覽同行”的讀書(shu) 月活動。同時，重點扶持外來務工子女較多的學校少先隊組織，將天津市少工委獎勵的1000冊(ce) 圖書(shu) 獎勵給外來務工子女比例較大的小學，讓全區範圍內(nei) 的少年兒(er) 童都能有溝通交流，共同進步的機會(hui) 。